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下列单句中“贝聿铭”作主语的一项是[]A.我们

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中奥考学习网精选真题: 下列单句中“贝聿铭”作主语的一项是
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A.我们仰望杰出建筑师贝聿铭。     
B.美国建筑界宣布1979年是“贝聿铭年”。     
C.贝聿铭获得被称为建筑界诺贝尔奖的普茨克奖。     
D.中国传统的建筑艺术在贝聿铭心中。    
参考答案:C
试题知识点解析:
  • 单句

    单句,是由短语或单个的词构成的句子,不可再分析出分句的句子。可分为主谓句非主谓句两类。  
    主谓句:由主谓短语带上一定的语气语调构成的句子。
    例如:⑴她走了。⑵小孩回家了。
    非主谓句:由主谓短语以外的其他短语或单个短语构成。
    例如:⑴飞机!⑵站住!有人敲门。
    几种特殊的单句:
    (1)把字句:主谓句中,动词谓语复杂多样,有些句式在结构和表达上有些特殊,这些句式有:把字句、被字句、连动句、兼语句、是字句、存现句。
    把字句是主谓句的一种。句中谓语一般都是及物动词、而且不能是单个儿的动词,应当是单个短语和动词的连用形式。
    例如:⑴我们把豹子打死了。
    (2)被字句:被字句是被动句,是主语接受动作的句子。被动句中的主语是受事者,由介词“被”引了主动者与“被”字构成的介宾短语在句中作状语。
    例如:⑴豹子[被]我们]打死了。
    有时句中只有介词“被”没有主动者(被的宾语)
    如:⑵在罗马百花广场,布鲁诺[被]活活烧死了。
    把字句和被字顺的典型结构都是:“主语+状语+动词+补语”,口语中常用“叫”“让”“给”来代替“被”。
    (3)连动句:连动句是用连动短语评充当谓语的句子。连动句的谓语就是两个动词短语(很少用单个动词)连用。两个动词短语,互不作成分,而是共同作谓语,但在语义上有目的和方式、原因和结果、先和后的关系。因此短语的位置顺序不能相互颠倒,中间也没有语音停顿。
    例如: ⑴他搜集着一片片的干苔藓烧水喝。(目的) ⑵凭着他的求生的意志,他还是挣扎着蠕动爬行。(方式) ⑶由于长期的劳累过度,李老师终于生病住院了。(因果)  
    综上所述,判断一个句子是不是连动句主要三点:一是必须有两个动词连用陈述一个主语。二是两个动词短语互不作成分,而在意义上有目的,方式,原因,结果,后先的关系,位置不能互换。三是两个动词短语中间不能有语音停顿。
    (4)兼语句:兼语句是用兼语短语充当谓语的句子。
    它有下列特点:
    第一,兼语句的谓语是由动宾的宾语,兼做主谓短语的主语。
    例如:父亲叫闰土坐在椅子上。⑴“闰土”既作“叫”的宾语,又作“坐”的主语,“闰土”因一身兼二任,所以叫做兼语。
    第二,兼语句多有命令的意思,所以句中前一个谓语多由使令动词充当。
    常见的使令动词有:使、让、叫、派、命令、吩咐、禁止、请求、选举、教、劝、号召等。此外前一个谓语也可以是“有”字。
    例如:⑵大家一致选小萍做代表。⑶我有个弟弟今年考大学。
    第三,兼语句中兼语的谓语(第二个动词)是前边动作所要表达的目的或产生的结果。即兼语前后两个动词的语义上有一定联系。
    例如:⑷护士叫他快去请大夫。(“去请大夫”是“叫他”的目的。)
                ⑸这不由得使我们想起松树的风格。句中的兼语的谓语“想起”是前一个动词“使”的结果。
    连动句,可以连续叙述一个人的几个动作;兼语句,则可以连续叙述几个人的几个动作。连动句可以扩展,连动套接兼语;兼语句也可以扩展,兼语套接连动。
    例如:⑹叔叔|打电话叫我去。⑺妈妈|叫小妹禁止骑车乱闯。
    (5)是字句:是字句专指由动词“是”构成的判句。在是字句中,“是”的作用是判断主语和宾语的关系。主语和宾语有两种关系,一是同一关系,二是从属关系。同一关系就是对等关系,一般的“定义”就是这种关系,即甲=乙。  
    例如:⑴正方形是四条边等长、四个角相等的四边形。从属是主语属于宾语,即宾语是大类,主语是其中之一,大类划分的小类。例如:⑵《读者文摘》是杂志。
    (6)存现句:表示人、事物存在或出现、消失的句子是存现句。
    存现句的特点有三:第一,主语常是处所词或时间词。
    例如:⑴门口|站着两个兵。⑵台上|坐着主席团。
    第二,存现句的谓语多是表示存在、产生、消失的动词,即不表示动作,只表示动作产生状态的持续。
    例如:⑶海上|升起了一轮明月。(表示出现)
                ⑷到处|是欢乐的从群。(表示存在)
    第三,存现句的宾语往往是动作的发出者。因此有的存现句可以转换为一般主谓句。
    例如:⑸门口站着两个——两个兵在门口站着。

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